華語口語與表達-期末自評

最近一直都處在很忙的狀態，就常常在想我這學期幹嘛選那個多課呢，明明大三了，卻還是有滿多學分的，但是想一想就會想到我剛開始想選那麼多課的原因，不外乎就是因為覺得自己繳了一樣的學費，不如多學一點阿，但是當事情都混在一團的時候，那真的是好累阿！一直很想要讓一些課快點期末，這樣就能夠早點解脫，但是這堂課我不想阿~~~~完全沉浸在其中呢！

而這學期的這堂課不知不覺就到了最後，剛開始選課的時候覺得口語與表達有甚麼困難的，不就是我們平常在講話嗎，就用我們平常講話方式去叫外國學生就好了啊，但是在開始上課之後，就漸漸發現，原來華語的口語與表達，完完全全跟我想的不一樣，上完之後我覺得華語真是個深奧又會讓人不自覺想去摸索的一個語言，雖然我們就身處在這個環境裡，但是我還是常常會發音不標準，因為懶惰所以就省略或是改變一個詞的音阿XD

我們常常會很自然的使用華語，但是這樣的結果則是讓我們常常會發音不標準，在和外國朋友聊天時，就算要糾正他們的發音，也會覺得自己好像是錯的，因為久而久之，反而有時候會不知道到底哪個音才是正確的呢！我們在教外國人的時候，最常使用的就是我們念一句，叫他們跟我們一起念，總覺得這樣他們就會學到正確的音，或是知道要怎麼念才會標準，而華語口語與表達的這個課程，我覺得就是要讓我們了解到我們平常所講的華語是甚麼樣的一個語言，還有分成甚麼類型，或是怎麼發音等。像是送氣或是不送氣之類的，我記得我從來都沒有學過這種東西，但是我覺得對初學者來講，如果叫他們把手放在嘴巴前面，然後念出一個送氣或是不送氣的音，他們真的會學得比較標準呢！學了這個華語口語與表達，我覺得可以讓自己更能學習到怎麼教外國學生，而不會只是請他們跟著自己一直重複念，而是可以用很多方法來教很多東西給他們。

而在教學方法上，我一直都很喜歡老師的教法，有一種輕鬆但是又不隨便的氛圍，可以讓大家討論，一起回答問題，有大家一起學習的感覺，我覺得這對學習者來講是一件很重要的事，就像我去圖書館看書，如果看到很多人都在玩手機或是睡覺，那個氛圍真的是完全不一樣，如果大家都很專心在看書，就真的會有一種凝聚的感覺呢！在教材使用的部分，雖然有時候我會看不懂課本到底在寫甚麼，不過我覺得這是我自己中文理解的問題，除了課本，老師也會給我們看you tube的影片，這個部分常常讓我覺得好開心，我很喜歡看影片，我覺得如果細細地去思考的話看影片其實可以學到很多東西，也可以讓我們在沉悶的教室中，有著較為輕鬆的感覺，也會更專心地在課堂上。課程安排的部分，有循序漸進的感覺，而最後讓我們小組來試教，我覺得這很激發腦力，會一直想要怎麼樣才可以讓外國學生對於華語是感興趣而不是覺得無聊的。前幾天洗澡的時候，我突然想到小組試教的部分，可以一樣抽籤決定哪一組先哪一組後，然後改成第一組是先教聲母，再來韻母，再來聲調，最後一組就是輕聲跟變調，這樣感覺會比較好去拿捏該怎麼教，不然零基礎的學生，感覺聲母韻母應該還沒學到，而第一堂課就要學聲調的感覺😅最後的教師教學評量，我超喜歡這個部分，這個可以讓我知道自己哪裡應該要改進，下次要怎麼樣才會比較好，畢竟大家的想法跟感覺不一樣，有時候覺得自己已經想得很周全了，但一定還是會有漏洞的啊！所以我每次報告完都很想知道自己哪裡應該要改進，但是卻沒有一堂課有這種東西可以讓大家寫，讓大家來給建議，我覺得這樣的話，報告就很沒意義，報告完就沒了的感覺，但是其實在報告中，如果有這種評量，我們還是可以學到一些東西的阿！

在未來如果教華語的話，第一我會想要把這堂課的這個氣氛帶到課堂上去，讓學生老師零距離的感覺，再來我會想要把舌前舌後送氣不送氣的這種概念教給學生，如果可以，真的會想要去牙醫那邊買牙齒的那個模型，讓大家可以學著模型來揣摩自己的舌頭位置啊！

最後，我想給自己打一個跟上學期一樣的分數，7.5分。上學期因為有文昇，所以在課堂上比較安靜，但是在報告跟寫部落格時盡了全力，這次則是比較不一樣，在課堂上，我常常想到甚麼就講甚麼，有時候會很無理頭，不過我還是會想把自己的想法講出來，這應該就是平常愛講話的結果，但是常常會忘記回復教學課程網的討論，這真的是一大疏忽阿。而在報告中，跟上學期很不一樣的是，這學期的組員們大家都一起討論，一起努力，我覺得大家都貢獻了很多！最後一點是部落格整理，從上學期開始，我愛上找補充資料，但是這學期的補充資料真的是有夠難找的XD常常花很時間去找，但是為了不跟別人的補充資料重覆到，我常常刪了又刪，分頁關了又關，但是在每個禮拜我還是很努力的去花時間找這些資料，再把上課的一些心得，還有比較打下來，雖然我打得常常都是一大篇流水帳，不過我覺得對我來講，我很難列一點一點的來打出自己的想法或是一些筆記，這也變成是我打部落格的一個手會很酸的點啊XD

最後的最後，我要跟老師說，老師辛苦啦！！下學期有機會的話會再去旁聽你的課的😊😊

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