華人社會與文化-想像與定義

第二個禮拜上課，原本應該是第三個禮拜上課的，結果被意想不到的颱風搗亂了。上課時老師也很驚訝地跟我們說我們班的同學竟然變成有二十幾個。果然生活常常就是會有意想不到的事情出現，好像就是所謂的計畫趕不上變化XD

這個禮拜上的課我們討論了很多東西，在定義社會與文化還有華人的部分，我們這組的三個人都有各自的想法，於是我們就把我們的想法結合再重新敘述，真喜歡這種一起討論東西的氣氛！

對於華人的想像，我們真的常常就把我們台灣說成是台灣人，中國說成是中國人，其他會講中文的就幾乎說成是華人，從以前到現在從來沒有想過自己也是華人，總是說別人是華人，結果自己也是阿！但是卻從來沒有留意過，覺得我們人真的是非常神奇的生物，常常自己身處在那樣的環境裡，卻常常沒有察覺。

其中老師有講到台灣在日本發生３１１事情時，我們給了他們很多幫助的事，不過我覺得我們現在的人好像越來越仗著這件事情，覺得台灣對日本有恩，所以去日本旅遊時變得很沒有水準，感覺降低了台灣自己的格調，我覺得我們的確是給了日本很多幫助，他們也很感謝我們，不過我們台灣人不應該因為這樣就變得很沒有規矩，總不能十年後還是一直在講著我們對日本有恩，畢竟在我們地震時，相對的日本也有幫助我們啊！

後來小組討論時，其實我們對於文化認同如何形構這個問題想了很久，雖然都有課本，也有試著在裡面想找到答案，不過我們對於這個問題著實的覺得很困難呢！下面是我們討論出來的結果，雖然已經有上傳到教學課程網了，不過還是想放在這邊，說不定以後再看一次，會覺得自己這組怎麼可以想出這麼棒的東西呢哈哈哈。

1. 
文化認同在講自己是誰，是自己由來的定義。而形構，我們所討論的是一個地區經過教育、環境、自己思想而衍生出對於文化的認同，認為自己是誰。 
我們認為台灣屬於華人範疇，雖然台灣有原住民，有十六族，但從荷蘭時代以前就有華人在台灣附近生活、貿易，在之後好幾個朝代，大家引進華人作為生產人口的模式，所以我們人種是華人，教育也告訴我們是華人。 

2. 
春聯本身而言要迎接一個新的年，是吉祥話，要貼在門上，另一種文化符號的話像是漢字、繁/簡體，它的文化想像就我們當初造字，有六書等，這就是我們對字所創造出的一個想像。 
親屬稱謂的文化想像則是對於長幼有序和儒家思想的體現。氛圍則是一種親暱的表現。 

3. 
高雄的文化想像象徵是"高"字和85大樓。 
臺灣的文化想像象徵是鳳梨酥和珍珠奶茶。

其實對於台灣的文化想像有很多很多，不只是吃的還有有名的景點等，當我們問到外國人這個問題時，他們好像大多數的第一個反應是不知道台灣在哪裡，不然就是把台灣跟泰國搞混，大家的回答真的是各式各樣的呢！我覺得華人社會是一個很有趣又很多元的社會，只是我們身處在其中，常常沒有發現它的樂趣，而把那些樂趣當作是理所當然的節慶也好，活動也好，也許我們在體驗那些節慶或活動時，可以在其中多多發現那些樂趣，還可以跟其他國家的社會型態比較看看。